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作者:左移湘     时间:2020-03-09

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在中国内地,分级阅读逐渐进入出版界和部分专家、学者的视野,涌现出一些分级阅读研究机构和专家,并在不同领域和不同范围内取得了一些研究成果。比如出版机构都纷纷推出了自己的“桥梁书”、“阶梯阅读”产品;2008年7月由广东省委宣传部倡导、南方报业传媒集团主办的南方分级阅读研究中心,依托专家科研团队和政府支持,在出版分级阅读产品、制定自己的分级阅读标准,尤其是进行广东省内扎实的分级阅读活动推进方面都取得了丰硕的成果,为国内分级阅读研究和区域性阅读推广树立了成功的范例;2009年5月,接力出版社筹备半年之久的“接力儿童分级阅读研究中心”正式成立,该中心是一个聚集有志于从事分级阅读理论研究和实践应用的各相关领域专家、学者及其他人员组成的公益性、学术性的研究机构,并于7月25日推出了“中国儿童分级阅读参考书目”,以0-12岁的孩子为阅读主体,细分了5个年龄段儿童的心智发展水平和阅读欣赏习惯,提出相适应的阅读建议及推荐书目,方便家长和少年儿童系统性、科学性、有针对性地选购图书。

数据显示,本届图博会首日达成的各类版权输出和合作出版合同约551项,同比增长27%。据初步统计,本届图博会共达成中外版权贸易协议2397项,同比增长19.48%。其中,达成各类版权输出与合作出版协议1412项,达成引进协议967项,引进与输出之比为1:1.46,实现中国图书版权输出的重大突破。

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言,言说、言语;语,话语。《说文》云:“直言曰言,论难曰语”。如果说,“言”泛指一般意义上的言辞和谈论的话,那么,“语”则是一种被组织过的言语,是言说者对于事物审视、辨析、判断和评价的表达。“风言”是节目论题的材料来源,表明这一电视谈话节目并不只是借助主流媒体的话语强势,自上而下地生成话题,相反,它首先是以倾听的状态,捕捉来自众声喧哗的大众文化领域的隐约声音,形成话题。“锋语”不只是对事件或某种言论状态的描述性的短语,而是一种叙事,一种关于事件和言论的论证、辨析和评判。或者可以说,“锋语”使得“风言”从一般意义上的谈论,变成了一种理性化的论说。这样,“锋语”有时就需要专业人士、知识精英的介入。或者,我们可以这样理解上海电视台纪实频道“风言锋语”栏目的真实企图:将一种理性的、专业的、有立场的,甚至是有言辞锋芒的和风格化的表达,引入公共话题的谈论当中。从这个意义上说,“风言锋语”乃是将一般意义上的大众文化议题转化为带有立场和风格的文化批评。

记者近日从省教育厅获悉,从今年秋季学期起,云南省将全面实施高校生源地信用助学贷款,力争发放贷款1.2亿元,资助覆盖面将扩大。

斯特灵郡(Stirlingshire)教育当局在这所小学每年的开销达10万8千英镑(约合110万元人民币),相当于每个学生5万4000镑。

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据介绍,这3名灾区考生,2名将从受灾最严重的北川中学中选出,1名从湖北省对口支援的四川雅安市汉源县选出。在抗震救灾中有突出表现的湖北救援人员,其子女今年高考成绩达530分以上、平时表现良好的,有机会获得这次赴新留学的名额。

刘宇是北京某大学大四的学生,靠着助学金读完大学4年的他平日十分节俭,经常一个月下来他的花销还不到500元。今年系里的应届毕业生中,他是第一个收到offer的,而且用人单位是银行。消息很快传遍班级,大家从上学期期末开始就鼓动他请客吃饭。

在去年普通高考语文和理科综合科目成功组织网上评卷的基础上,2008年所有科目将全部实行网上评卷。

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现代大学在明明德一方面少有建树,在新民方面也乏善可陈。因为明德功夫为新民功夫最根本之准备,前者的缺乏,不能不影响后者。但还不止此。现代大学新民方面之失,还在它只是培养专才,而不是通才。但“社会所需要者,通才为大,而专家次之,以无通才为基础之专家临民,其结果不为新民,而为扰民”。此外,大学传授的社会科学知识也有问题,“或失之理论过多,不切实际,或失诸凭空虚构,不近人情,或失诸西洋之资料太多,不适合国情民性”。这样,大学教育所真能造就者,“不过一出身而已,一资格而已”。也就是文凭而已。大学若要有新民之效,还要有学术自由。梅先生用宋儒胡瑗的话“无所不思,无所不言”来解释“学术自由”。但他认为“无所不思,无所不言”不是荡放。因为“大学致力于知、情、志之陶冶者也,以言知,则有博约之原则在,以言情,则有裁节之原则在,以言志,则有持养之原则在”。在他那里,学术自由归根结底还是隶属于大学之道。

众所周知,温家宝一贯重视教育、关注教育,也真懂教育,因此被称为“教育总理”。虽然只是很短的即席发言,但已切中高等教育的积弊,堪称洞若观火的真知灼见。

当膜拜与轻慢的对象发生了错位,仅仅指责是不够的,或许,我们应该反思平等教育、平等意识的严重缺位了。(李泓冰)

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