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作者:左汶骏     时间:2020-05-07

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他们,是教师又是军官;他们,是大学生又是士兵。他们,把教室搬到了抗震救灾的一线;他们,把所学的知识用到了服务人民的战场上。他们,有一个共同的名字---武警成都指挥学院。

在大学生分配过程中,陕西本科毕业生马亚文先后被两人冒名顶替欲进入教师队伍,其中一人“成功”顶替上班,并领走了“马亚文”的工资,其所在单位人员透露,顶替者“很有背景”。近日,该连环顶替案已移交检察院。(7月5日《京华时报》)

刚刚闭幕的全国两会上,温家宝总理在政府工作报告中,在答中外记者问时都提到“要解决教育、医疗等资源分配的不公”,强调义务教育均衡、强调教育公平。

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把祖国建设得更加美好,是中华儿女的共同心愿。让我们紧密团结在以胡锦涛同志为总书记的中共中央周围,全面贯彻中共十七大和十七届三中、四中全会精神,深入贯彻落实科学发展观,奋发有为图发展,同舟共济促和谐,不断夺取改革开放和社会主义现代化建设的新胜利。

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据事发时最早赶到现场的老师和踩踏中侥幸生还的学生们说,事故发生时,先是有1名女生滑倒。后面潮水般涌上来的人流,一层叠一层地压了上去。在面积只有3至5平方米的楼梯间,瞬间就堆积了几十人。压在下面的学生,因为严重的挤压、窒息,非死即伤。

地震伊始,几乎与政府第一时间启动救灾行动同时,民间的募捐、献血和志愿者行动,也已迅即启动。一天之内,北京血库全线“爆满”,献血车前依然排着长队;大陆演艺界于地震次日发起募捐义演倡议,一改以往救灾行动中的反应迟缓和落后于人;江苏企业家陈光标于地震当日调集本公司数十台大型机械,日夜兼程,次日便抵达灾区,投入救灾工作,其速度、效率几乎与部队同步;传统的红十字总会、中华慈善总会等准民间社团之外,各种名目、不同规模的民间团体,迅速转换为志愿者组织,以各种可能的方式,有组织地投入到救灾行动。

众所周知,韩愈“以文为诗”的“文”是古文。“韩愈之所以以文为诗,因为他首先是一位‘文起八代之衰’的古文巨匠,他以笔卷波澜的古文家的笔墨为诗,自然也就把自己在这一文体强势中的生命体验和智慧技艺移植和嵌入于其余文体。”(杨义《中国古典文学图志》)韩愈“以文为诗”,具体表现为运用古文的章法、句法来写诗,并把古文的气势血脉灌注在诗歌之中,从而使诗歌呈现新的面貌,丰富了诗歌的表现形式。宋代欧阳修、苏轼继承韩愈的革新精神,继续探索诗歌的革新方向,在“以文为诗”之路上不断迈进,使中国诗歌出现了唐诗之后的又一高峰。

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黄妈妈第一次去见自己认辅的孩子,是在课室外的走廊上。当时课堂里正在上美术课,所有孩子都在认真听课、画画,只有这个男孩一个人望着窗外。黄妈妈没有直接表明自己的身份,就和他慢慢地聊了起来。

以中美教育改革为例能更好地说明东西方教育改革的差异。在世纪之交的教育改革中,美国和中国基础教育领域的考试制度和学术评估体系都发生了深刻的变革。两国的教育改革有着同样的目的,都是为21世纪培养合格的公民。2001年,中国开始实施基础教育课程改革,2003年12月,由教育部制定的基础教育改革评价和评估体系等政策出台,要求评价方式突破现有简单地测试学科知识,并禁止对考试结果进行公开排名或将考试分数公开。同样在2001年,美国国会通过“不让一个孩子掉队”法案,强调基础教育考试的重要性,要求每一个州教育管理部门要在全州范围内,面向全体学生实施主要学科课程的考试,考试的结果公开并用于测定学校和教师的工作。如果学生能够很好地完成学习任务,取得好的成绩,那么学校和教师都会获得赞誉和更多的经费支持;如果学生不能很好地完成学习任务,考试成绩较低,学校和教师就可能受到公众舆论的压力并要求他们采取改正措施。综观美国学科测试历史,目前的教育改革使得考试的地位得到空前的重视。

在美国,查理斯范海斯校长提出了“威斯康星理念”。他要威斯康星大学成为本州人民的头脑,要给人民信息、光明和指引。这个理念使得威斯康星大学具有了两项特色鲜明的使命---帮助州政府在全州开展技术推广和函授教育。范海斯认为,威斯康星大学要在一个农业大州---美国的奶牛场中生存和发展,“教授的皮靴上不能不带有牛粪”。大学必须把整个州作为大学的校园。在“威斯康星理念”提出之后,哈佛大学校长艾略特指出,威斯康星大学是一所优秀的州立大学,它之所以取得这样的地位,是由于它向州政府部门提供了专门知识,向大众提供了讲座,把大学送到了人民当中。在为本州服务的过程中,威斯康星大学在学科方面也办出了特色。它在畜牧科学、生物科学和细菌科学等领域迅速取得全美领先地位。

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负责按照国务院抗震救灾总指挥部灾后重建规划组的要求,指导和帮助灾区教育行政部门组织编写灾区学校恢复重建规划文本,组织相关机构和专家就灾后重建的相关政策和配套措施等进行研究,提出意见,完成各阶段相关工作。

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